重返讲台，虽是银发心未老(2)-中南财经政法大学学报

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重返讲台，虽是银发心未老(2)

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本文转自：光明日报

　　 “王羲之行书结构中各种短小点画的勾连、分割和呼应，行书流畅惊悚与稳健和谐的艺术风格相互照应，是自然与人文的高度抽象与升华。正如海东地区除了险要之处外，还有缓坡和平坦之处，在‘不平衡'中构成了‘平衡'，形成了疏密、虚实、动静、刚柔等形式变化之美。”了解到藏族学生德吉卓玛的家乡在海东，陕西师范大学援派到青海师范大学的银龄教师徐步从大自然的变化形态这一角度讲解王体行书的结构与用笔规律。德吉卓玛在徐老师的耐心启发下，反复临习《兰亭序》《圣教序》，逐渐把握了王羲之行书的技法要点，极大地提高了学习书法的兴趣和水平。

　　 “有一次，在讲授信号与系统课程的状态方程章节时，她所带的班级有三位学生因参加党员发展大会请假没有听课，课后她主动联系这三位学生，在一个下午为他们补上落下的功课，跟上课程进度。”同事这样回忆从武汉大学来到西昌学院的孙洪教授严格要求学生的故事。一到西昌就成“大忙人”的她将武大“工程师教育”的教学理念落实到教学过程中，以问题驱动教学内容，以培养创造性思维为重点进行授课，用丰富的案例、通俗易懂的语言赢得学生的欢迎和喜爱。

　　 “看到他们，我似乎看到了周恩来与邓颖超、杨绛与钱钟书的影子……每个平凡的日子里，你我步履蹒跚却依旧相互依附，边说边笑……在银龄教师这里，我们学到的不只是知识。”2020年，从中南财经政法大学退休的周月梅与在武汉大学管理学院任教的丈夫刘伟教授一同报名参与了高校银龄教师支援西部计划。如今，这对伉俪成为滇西应用技术大学的“校园风景”，二人散步的场景都被学生们发了朋友圈。

　　到受援高校不只是“换个环境”，不少银龄教师到岗后都觉得“比退休前还累”。

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